Handbuch politische Bildung
Studienausgabe

Kategorie: Bücher
Seiten / Format: 640 S
Erscheinungsjahr: 2022
Verlag: Wochenschau-Verlag
Sprache: Deutsch
ISBN: 9783734413629
Auflage / Bände: 5. Aufl.

I. Wissenschaftliche GrundlagenGeschichte der politischen Bildung (Wolfgang Sander)Politikdidaktische Konzeptionen (Michael May/Kerstin Pohl)Fachwissenschaftliche Grundlagen politischer Bildung - Positionen und Kontroversen (Reinhold Hedtke)Bildungstheoretische Grundlagen politischer Bildung (Susann Gessner)Wissenschaftstheoretische Grundlagen politischer Bildung: Hermeneutik (Ingo Juchler)Wissenschaftstheoretische Grundlagen politischer Bildung: Pragmatismus (Armin Scherb)Wissenschaftstheoretische Grundlagen politischer Bildung: Konstruktivismus (Wolfgang Sander)Qualitative empirische Forschung zur politischen Bildung (Sebastian Fischer/Dirk Lange)Quantitative empirische Forschung zur politischen Bildung (Georg Weißeno)Kompetenzorientierung als Forschungs- und Konfliktfeld der Didaktik der politischen Bildung (Wolfgang Sander)II. Institutionen und PraxisfelderVorschulische Einrichtungen (Norbert Neuß)Politische Bildung als Unterrichtsfach in der Schule (Kerstin Pohl)Politische Bildung als fächerübergreifende Aufgabe in der Schule (Wolfgang Sander)Lehrerbildung für die politische Bildung (Michael May)Politische Bildung in der Erwachsenenbildung (Klaus-Peter Hufer)Politische Bildung in der außerschulischen Jugendbildung (Benno Hafeneger)Politische Bildung in der Sozialen Arbeit (Michael Görtler)DieBundeszentrale und die Landeszentralen für politische Bildung (Hans-Georg Golz/Andreas Kost)Unterstützungsstrukturen der politischen Bildung: Verbände, Materialien und Onlineangebote (Christoph Kühberger)III. Didaktische PrinzipienAdressatenorientierung (Andreas Petrik)Problemorientierung (Thomas Goll)Kontroversität (Stefan Müller)Exemplarisches Prinzip (Tilman Grammes)Handlungsorientierung (Alexander Wohnig)Wissenschaftsorientierung (Ingo Juchler)IV. AufgabenfelderInstitutionenkundliches Lernen (Peter Massing)Politische Prozesse als Gegenstand politischer Bildung (Monika Oberle/Helmar Schöne)Ökonomisches Lernen (Tim Engartner)Gesellschaft als Gegenstandsfeld politischer Bildung (Bettina Zurstrassen)Rechtserziehung (Heinrich Oberreuter)Historisches Lernen als Dimension politischer Bildung (Matthias Busch)Demokratielernen als politische Bildung (Markus Gloe)Förderung von Fach- undBildungssprache (Muhammed Giraz)Emotionen und politisches Lernen (Annette Petri)Moralisches Lernen (Sibylle Reinhardt)Prävention von extremistischen Einstellungen (Mirko Niehoff)Gesellschaftliche Diversität: Herausforderungen und Ansätze (Sabine Achour)Medienbildung im Zeitalter der Digitalisierung (Inken Heldt)Bildung für nachhaltige Entwicklung: Umweltbildung und globales Lernen (Bernd Overwien)Friedenspolitische Bildung (Wolfgang Sander)Europabezogenes Lernen (Stefan Rappenglück)Global Citizenship Education: Weltgesellschaft als Herausforderung (Annette Scheunpflug)V. Methoden und MedienMethoden der Diagnostik: Vorstellungen, Einstellungen und Wissen erfassen (Andreas Füchter)Methoden des Beginnens: Unterrichtseinstiege (Hannes Strelow)Inklusives und individualisiertes Lernen: Methoden der Differenzierung in der politischen Bildung (Christoph Kühberger)In Gesprächen lernen: Gesprächsformen in der politischen Bildung (Peter Massing)Mit Texten lernen: Textquellen und Textanalyse (Hans-Werner Kuhn)Mit Bildern und Filmen lernen - Politische Bildung mit Fotos und TV Serien (Anja Besand)Mit narrativen Medien lernen: Biografie, Belletristik, Musik, Spielfilm (Ingo Juchler)Mitdigitalen Medien lernen: Lernprodukte und Lernumgebungen (Dennis Hauk)Digitale und analoge Medien verbinden: Blended Learning (Dennis Hauk)Spielend lernen: Spielformen in der Politischen Bildung (Lothar Scholz)Forschend lernen: Recherche, Interview, Expertenbefragung (Joachim Detjen)Vor Ort lernen:Außerschulische politische Lernorte (Ingo Juchler)Reisend lernen: Studienreise und Exkursion (Paul Ciupke)Makromethoden für komplexe Lernvorhaben: Planspiele, Projekte, Sozialstudien, Zukunftswerkstätten (Kerstin Pohl)Kompetenzorientiert unterrichten: Gestaltung von Anforderungssituationen und kognitiv aktivierenden Lernaufgaben (Katrin Hahn-Laudenberg)Politische Bildung bewerten: Methoden der Evaluation und Leistungsbewertung (Carl Deichmann)VI. Politische Bildung im internationalen VergleichPolitische Bildung in Österreich (Thomas Hellmuth)Politische Bildung in der Schweiz (Monika Waldis/Béatrice Ziegler)Politische Bildung in Luxemburg (Marc Schoentgen)Politische Bildung in der Europäischen Union - Ansätze und Entwicklungstrends (Andreas Eis/Sophie Schmitt)Civic Education in Asia: Local Influences and Global Interests (Kerry J. Kennedy)Politische Bildung in den USA (Tetyana Kloubert/Peter Levine)StichwortverzeichnisInüber sechzig Beiträgen präsentieren renommierte Fachleute alle relevanten Grundlagen der politischen Bildung: fachliche Kontroversen, didaktische Prinzipien, inhaltsbezogene Aufgabenfelder, Akteurinnen und Akteure, Medien und Methoden. Das Handbuch bietet einen fundierten Überblick zum Stand derwissenschaftlichen Fachdiskussion, neue Anregungen für die pädagogische Arbeit und kompakte Informationen zu allen Bereichen der politischen Bildung. Das für die 5. Auflage komplett überarbeitete Handbuch ist das Standardwerk zur politischen Bildung.2DESabine AchourDr. phil., Professorin für Politische Bildung/Politikdidaktik an der Freien Universität Berlin.Anja BesandDr. rer. soc., Professorin für Didaktik der politischen Bildung an der Technischen Universität Dresden.Matthias BuschDr. phil., Professor für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften ander Universität Trier.Paul CiupkeDr. phil., Diplompädagoge und freiberuflicher Publizist. Bis 2018 im Leitungsteam des Bildungswerks der Humanistischen Union NRW in Essen und von 2004-2020 Mitherausgeber der Fachzeitschrift"Außerschulische Bildung".Carl DeichmannDr. phil., Professor em. für Didaktik der Politik an der Friedrich-Schiller-Universität Jena.Joachim DetjenProfessor em. für Politische Bildung an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt.Andreas EisDr. phil., Professor für Didaktik der politischen Bildung an der Universität Kassel.Tim EngartnerDr. phil., Professor für Didaktik der Sozialwissenschaften an der Goethe-Universität Frankfurt a. M. und Direktor der Akademie für Bildungsforschung und Lehrerbildung (ABL).Sebastian FischerDr., Vertretungsprofessor für Didaktik der Politischen Bildung an der Leibniz Universität Hannover.Andreas FüchterDr.,Fachleiter für das Fach Politik und Wirtschaft am Studienseminar für Gymnasien Heppenheim (Hessen) und Lehrbeauftragter Fachdidaktik Politik und Wirtschaft an der Technische Universität Darmstadt.Susann GessnerDr. rer. soc., Professorin für Didaktik der politischen Bildung an der Philipps-Universität Marburg.Muhammed GirazStudienrat und abgeordneter Lehrer für Didaktik der sozialwissenschaftlichen Bildung der Ruhr-Universität Bochum.Markus GloeDr., Professor für Politische Bildung und Didaktik der Sozialkunde und Politik und Gesellschaft an der Ludwig-Maximilians-Universität München.Michael GörtlerDr., Professor für Theorien und Geschichte der Sozialen Arbeit an der Ostbayrischen Technischen Hochschule Regensburg.Thomas GollDr. phil., Professor für Integrative Fachdidaktik, Sachunterricht und Sozialwissenschaften an der Technischen Universität Dortmund.Hans-Georg GolzDr. phil., M. A., Leiter des Fachbereichs Print in der Bundeszentrale für politische Bildung in Bonn.Tilman GrammesDr. phil., M.A., Professor für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Didaktik sozialwissenschaftlicher Fächer an der Universität Hamburg.Benno HafenegerDr. phil., Professor em. fürErziehungswissenschaft an der Philipps-Universität Marburg.Katrin Hahn-LaudenbergDr. phil., Vertretungsprofessorin für Didaktik der Sozialwissenschaften an der Bergischen Universität Wuppertal.Dennis HaukDr. phil., wissenschaftlicher Mitarbeiter (Postdoktorand) am Lehrstuhl für Schulpädagogikund Unterrichtsforschung der Friedrich-Schiller-Universität Jena.Reinhold HedtkeDr., Professor em. für Didaktik der Sozialwissenschaften und Wirtschaftssoziologie an der Universität Bielefeld und Seniorprofessor an der Goethe-Universität Frankfurt a. M.Inken HeldtDr. phil., Juniorprofessorin für die Didaktik der Politischen Bildung an der Technischen Universität Kaiserslautern.Thomas HellmuthDr. phil., Professor für Didaktik der Geschichte an der Universität Wien.Klaus-Peter HuferDr. rer. pol., phil. habil., außerplanmäßiger Professor an der Universität Duisburg-Essen.Ingo JuchlerDr. phil. habil., Professor für Politische Bildung an der Universität Potsdam.Kerry J. KennedyPh.D., Prof. em., Advisor (Academic Development) and member of the Department of Curriculum and Instruction at The Education University of Hong Kong.Tetyana KloubertDr., Akademische Rätin an der Universität Augsburg.Andreas KostDr. sc. pol., Honorarprofessor für Politikwissenschaft an der Universität Duisburg-Essen und stellvertretender Leiter der Landeszentrale für politische Bildung Nordrhein-Westfalen.Christoph KühbergerDr. habil., Professor für Geschichts- und Politikdidaktik an der Universität Salzburg.Hans-Werner KuhnDr. phil., Professor em. für politische Bildung mit dem Schwerpunkt Sozia

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